你是不是也遇到过这种情况：孩子上了初中，英语知识点又多又杂，语法时态傻傻分不清，考试总是丢分？?? 我曾经也是个为孩子英语发愁的家长，试过让孩子死记硬背、题海战术，效果都不理想。直到我发现牢固的基础知识体系比盲目刷题更重要，现在孩子英语成绩稳定在班级前列。今天就把这套基础归纳方法分享给大家。
很多家长以为背单词就是学英语的全部，其实远不止这样。初中英语基础知识主要包含这几个方面：
1. 词类知识
名词：不规则名词的单复数要特别记忆，比如man-men、tooth-teeth；还有单复数同形的如fish、sheep
动词：第三人称单数、现在分词、过去式的变化规则，特别那些不规则的
形容词/副词：比较级和*高级的构成，高的比较高是higher，*高是highest，好的比较级是better，*好则是best
2. 基本句型结构
初中阶段必须掌握五种基本句型：
主语+谓语（We exercise）
主语+谓语+宾语（I like bananas）
主语+谓语+表语（They are students）
主语+谓语+间接宾语+直接宾语（She gave me a pen）
主语+谓语+宾语+宾语补足语（He made the boy laugh）
分年级重点突破是个好办法：
初一：主要是一般现在时、现在进行时、there be句型，这时候打牢基础*重要
初二：开始接触现在完成时、过去进行时，还有形容词和副词的比较级和*高级
初三：被动语态、宾语从句这些难点都来了，但如果有前两年的基础，学起来会轻松很多
我建议孩子每周做一次知识梳理，把散落的知识点用思维导图串联起来。比如学完被动语态，就可以把不同时态的被动形式都整理到一起对比记忆。
很多同学容易混淆一般过去时和现在完成时。其实很简单：一般过去时只表示过去发生的动作，不涉及现在；现在完成时则强调过去动作对现在的影响。比如“I saw the film last week”只是说明上周看了电影，而“I have seen the film”意味着我知道电影内容。
还有现在完成时中have been to和have gone to的区别：has been to表示“曾经到过某地”，has gone to表示“已经去某地了”。这些细节恰恰是考试常考的点。
制作自己的错题本特别重要，但不仅仅是抄题目。要记录三样东西：
错误原因（是语法不懂还是单词不认识？）
正确解法（并注明涉及的知识点）
同类题练习（找2-3道类似题目巩固）
单词记忆有技巧，不要一个字母一个字母地背。比如“because”可以拆成“be-cau-se”，“together”拆成“to-get-her”。把单词放入句子中记忆，效果会好很多。
语法学习方面，理解比死记硬背重要。比如学被动语态时，想想为什么要用被动——当不知道动作执行者是谁，或者执行者不重要时，就用被动语态。理解了使用场景，自然就记住了语法规则。
学习英语是个积累的过程，没有捷径但有好方法。重要的是找到适合孩子的方式，并坚持下去。当孩子发现自己的进步时，自然会有成就感，从而形成良性循环。?